Codziennie Wartość Wpis 9 Przyjaźń Elżbieta Rogalska

Codziennie Wartość Wpis 9 Przyjaźń

O przyjaźni można napisać tak dużo. Równie dużo o przyjaźni można milczeć. Czemu? Ponieważ nie da się oddać w słowach pełni istoty przyjaźni.

Czy pamiętasz te chwile kiedy niepotrzebne były słowa, wystarczyło powiedzieć początek zdania, żeby być zrozumianym? Tak przyjaźń to fundament wolności.

Czy pamiętasz te chwile kiedy po jednym słowie wybuchało się śmiechem? Tak przyjaźń to fundament samorozumienia. Do spojrzenia na siebie oczami drugiego, który jest nastawiony do nas przyjaźnie.

Bo może liczą się czyny i słowa, które słyszysz ale pod koniec życia wychodzi, kto był tym, któremu naprawdę zależy. Dostrzegasz nie zawsze widzialne czyny. Niektórzy je robią po cichu, tak żeby nikt nie wiedział. Bo może dysproporcja zaangażowania nie zawsze jest taka jak się może wydawać?

Przyjaźń jest inspirująca, dlatego zachęcam do próby jej opisu - samodzielnie. Również dlatego kończę ten wpis po tak krótkim opisie.

Elżbieta Rogalska

Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2019. Autorka Publikacji naukowych (w "Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych oraz problematyki wyższej edukacji.

Codziennie Wartość Wpis 8 Droga Elżbieta Rogalska

Codziennie Wartość Wpis 8 Droga

Jak pewnie wiesz wczoraj tj. 16 stycznia 2019 roku Stanisław Wyspiański obchodził rocznicę 150 lat urodzin. Weźmy więc coś od tego sławnego artysty.

„Bądź jak meteor, jak błyskańce,

Które pociska Zeus i Bóg.

Bądź jak te gwiazdy-opętańce,

Co same swych szukają dróg”.

Pisał S. Wyspiański. Właśnie droga człowieka jest wyboista, kręta i jeśli już zakręca to w nieznane. W związku z tym człowiek ma trudności w odnalezieniu siebie. Jak pisze artysta warto jest wybierać własne drogi. Jednak równie warto jest wiedzieć które z tych dróg są zakazane, które prowadzą do lasu, które na polanki, a które jeszcze są niezbadane. Wówczas można mieć większą radość wędrówki. Gdyż niezbadane jest kuszące ale polanki też cieszą, kiedy szukasz np. harmonii, metanoi. Wiadomo, że do lasu czasem też warto się wybrać, posłuchać i objąć drzewa etc. Koniec końców wychodzi na to, że warto wybierać własne drogi, jakie by one nie były, tylko zawsze lepiej wiedzieć co ewentualnie można tam spotkać, czy może to tak długa droga, że jeszcze tam nikt nie był?

Elżbieta Rogalska

Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2019. Autorka Publikacji naukowych (w "Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych oraz problematyki wyższej edukacji.

Codziennie Wartość Wpis 7 Myśli Elżbieta Rogalska

Codziennie Wartość Wpis 7 Myśli

Naukowcy dowiedli, że każdy człowiek codziennie wywołuje w mózgu 50 000 myśli. Jaki to może mieć wpływ na życie człowieka i czy w ogóle na nie wpływa? Interesujące, że według badań większości z myśli generowanych przez mózg codziennie jest przez nas niezauważane. Jest tak, ponieważ niektóre z naszych myśli dzieją się w ułamkach sekund.

Właściwie być może myśli tych jest jeszcze więcej w zależności od tego gdzie mieszkasz. Przecież myśl to także kolory, które widzisz i musisz pomyśleć żeby znaleźć ich kategorie w zwojach mózgu. Również będą to odgłosy, które słyszysz i dokonując przetwarzania informacji wywołujesz w nim.

Oznacza to, że pewne rzeczy w twojej głowie dzieją się bez świadomości. Zupełnie jak w psychoanalizie Zygmunta Freuda, gdzie nieświadomość ma ogromny wpływ na życie. Dokładnie tak samo jak w psychologii poznawczej, w której Jerome Bruner stwierdza, że człowiek uczy się poprzez doświadczenie w trzech odmianach: enaktywnej, ikonicznej i symbolicznej. Z tej to psychologii czerpią dzisiaj kognitywiści. Spójrzmy na behawioryzm, którego przedstawicielem jest np. J.B. Watson: czy takie wywoływanie myśli nie jest pewnego rodzaju nawykiem? Przyjrzyj się własnym myślom, na pewno codziennie coś się w nich powtarza, niezmiennie od lat. Została jeszcze psychologia humanistyczna, której przedstawicielem jest np. Carl Rogers. Czy takie wywoływanie myśli nie jest odzwierciedleniem chęci człowieka do konstruktywnych zmian? Właściwie to przecież myśli mają pewien cel: zobaczyć co jest? Jak to działa/ można wykorzystać etc.? Dlaczego tak jest?

Istnieje również inna wizja dotycząca myśli. Jest nią kreowanie własnego świata. Jest to możliwe, ponieważ oprócz tych myśli, które są nieświadome i niknął w ułamkach sekund, masz jeszcze myśli świadomie kreowane, snute, wytwarzane. To dzięki nim cywilizacja zmienia się, rozwój człowieka diametralnie wzrasta lub się cofa. Istnieją wstępne badania na ten temat, które mówią o tym, że nasze myśli przyciągają zdarzenia.

Wpis inspirowany książką „Potęga podświadomości” Murphyego oraz 7 latami studiowania Pedagogiki, gdzie przechodzi się przez różnorodne odłamy psychologii: od ogólnej, przez stosowaną, po kliniczną, czy też teorie osobowości.

Elżbieta Rogalska

Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2019. Autorka Publikacji naukowych (w "Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych oraz problematyki wyższej edukacji.