24 kwietnia 2020

Książka Pipi Pończoszanka Astrid Lindgren Elżbieta Rogalska 2020


Książka Pipi Pończoszanka Astrid Lindgren Elżbieta Rogalska 2020




Króciutka książka dla dzieci o „[…]najsilniejszej i najbardziej niesfornej dziewczynce”- opis z lubimyczytac.

Dziewczynka ta Pipi Pończoszanka została zostawiona przez rodziców w domu. Wychowywała się na statku z ojcem. Swoje wychowanie przenosi na świat domowy. Jednak tutaj obowiązują zupełnie inne zasady, których dopiero się uczy.

Jej niefrasobliwość przynosi pozytywne rezultaty. Czasami psoci i figluje. Jednak potrafi swoje nieokrzesanie wykorzystać w celu czynienia dobra.

Jest to postać mocno przerysowana. Całe szczęście! Bowiem nawet dziecko się zorientuje, że nie da się naśladować Pipi Pończoszanki.

Literatura dziecięca jest bardzo specyficzna. Trudno jest napisać recenzję typową dla wszystkich książek.

Pipi Pończoszanka Astrid Lindgren

jest pisana językiem skierowanym do dzieci, nie będzie więc trudna w odbiorze dla kogokolwiek. To ogromny plus, zwłaszcza w połączeniu z osadzeniem w świecie bliskim dziecku. Współcześnie może się jednak wydawać, że jest przestarzała. Teraz dzieci przecież więcej spędzają czasu z technologią. Jednakże warto spróbować tą książkę przeczytać i zobaczyć co zrobi dziecko, być może właśnie oderwie się od ekranu: komputera, laptopa, smartfonu, komórki etc. Książka ta bowiem przekazuje zupełnie inny świat, pełen humoru i zabawy, bez technologii. Równocześnie przestrzega przed wieloma niebezpieczeństwami. Szczególnie w sytuacjach kiedy dziecko nie potrafi się zachować. Wynikające z tego nieprzyjemności uczą Pipi, sama wielokrotnie powtarza, że przeprasza za to, że nie umiała się zachować. Co ważne dzieci w ogóle nie obrażają się na swoją niesforną przyjaciółkę i nadal ją lubią i bawią się z nią, zapraszają i są zapraszane.

Książka ta niesie jeszcze jeden przekaz: pozwól być dziecku dzieckiem. Później nie będzie miało okazji ani nie będzie mile traktowane gdy zacznie nim być w wieku dorosłym.

Zobacz również:

Książka Dzieci z Bullerbyn Astrid Lindgren Elżbieta Rogalska 2019

Książka Pamiętnik czarnego noska Janiny Porazińskiej Elżbieta Rogalska 2019



Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X


17 kwietnia 2020

Książka 13 powodów Jay Ashera Elżbieta Rogalska 2020


Książka 13 powodów Jay Ashera Elżbieta Rogalska 2020





Najpierw obejrzałam 2 sezony serialu zrobionego na podstawie książki. Muszę przyznać, że serial trochę przekłamuje wydarzenia z książki, różni się różnymi szczegółami. Drugi sezon to już całkowicie nowa historia, której nie znajdziemy na łamach powieści. Czy to dobrze, czy to źle? Trudno powiedzieć, podobno to dobrze jeśli książki kończą się tak, że powodują niedosyt. Myślę, że to dobra historia na czasy XXI wieku. Chociaż narracja ta nie ukazuje jeszcze tego zadomowienia się młodzieży w technologii. Może to książka bardziej przełomu XX i XXI wieku. Pierwsze wydanie miało miejsce w 2009 roku, więc już parę lat XXI wieku. Ja czytałam wydanie z roku 2017.

Czytając

książkę 13 powodów Jay Ashera

miałam przed oczami bohaterów serialu. A muszę przyznać, że Claya zagrał naprawdę dobry młody aktor – Dylan Minnette. Główna bohaterka też została nieźle zagrana ale podczas czytania potrafiłam wyobrazić sobie kogoś innego. Mimo, że historia mnie naprawdę wciągnęła, to uważam, że źle się stało, że najpierw obejrzałam serial, ponieważ czytanie nie przyniosło mi już takiej dawki emocji jak ekranizacja. Myślę, że to dlatego, że mózg mój znał już całą fabułę, zwrócił więc uwagę tylko na różnice między serialem a książką.

Nie zmienia to faktu, że książka 13 powodów Jay Ashera to bez wątpienia bestseller pod względem tematycznym oraz narracyjnym. Nie wnikam w tej powieści jaki był jej język. Chodziło w niej bardziej o przekaz, chociaż język nie był literacko-mocny, to jednak idealnie dostosowany do wieku bohaterów.


Książka 13 powodów Jay Ashera

zaczyna się od Claya, który dostaje taśmy magnetofonowe w dobie cyfryzacji, gdzie magnetowidy już dawno odeszły do lamusa. Chłopiec od razu włącza taśmy, gdy tylko znajduje odtwarzacz. Ten się psuje a on idzie poszukiwać nowego sprzętu u znajomego. Następuje lawina zwierzeń Hannah Baker, która popełniła samobójstwo. Za ten czyn oskarża 13 osób. W swoich przemowach stara się ukazać jak jedno zdarzenie powoduje lawinę kolejnych, jak kula śniegowa, która zbiera coraz więcej płatków śniegu i urasta to olbrzymich rozmiarów. W pewnym momencie Hannah nie udźwignęła tej kuli. Prawdę mówiąc ze wszystkich powodów dwa czy trzy są rzeczywiście mocno wpływające na psychikę młodej dziewczyny – tak patrząc całościowo, nie tej bohaterki, bo na nią najwidoczniej miały wpływ wszystkie 13. 

Książka 13 powodów Jay Ashera jest dobrym wprowadzeniem do rozmowy na temat śmierci. Nie wolno poruszać tematu samobójstw na łamach całej klasy lecz pojedynczo w zaciszu gabinetu pedagogicznego lub psychologicznego ale na temat innych aspektów śmierci można śmiało rozmawiać w grupie. Ten aspekt tanatopedagogiczny jest niezwykle ważny w całej powieści, która ładnie ukazuje brak zaufania do psychologa/pedagoga szkolnego. Rzeczywiście ukazuje również brak wystarczających kompetencji. Właściwie to podstawowej kompetencji jaką jest kierowanie się Dobrem Dziecka. Niby tak nie wiele a jednak. Rozumiem, że dzieci trzeba wprowadzać w świat dorosłych, ale moim zdaniem liceum to jeszcze nie jest dobry moment na odpuszczenie sobie odpowiedzialności za zmagania ze śmiercią młodej osoby, szczególnie gdy przychodzi ona po pomoc i nie trzeba się niczego domyślać. Wprowadzanie w świat odpowiedzialności za siebie i innych powinno następować stopniowo, zaczynając od obowiązku bycia na zajęciach lub jego niebycia na nich z dokładnym określeniem, że to sprawa sumienia tej konkretnej osoby co zrobi, czy będzie chodzić czy nie. Prawdę mówiąc moje doświadczenie pokazuje, że człowiek i tak szybciej się i więcej nauczy w domu sam, niż na lekcjach, no chyba, że ma naprawdę szczęście i całą kadra w szkole jest dobrze przygotowana do zawodu nauczyciela. Powinien być to standard ale niestety jest to wyjątek.

Trzeba pamiętać, że żaden z nas nie siedzi w niczyjej głowie i trudno powiedzieć jak odbierze to co się powie. Warto zwracać uwagę żeby przekaz był jasny, np. bardzo Cię lubię ale może pobiegałabyś ze mną dla zdrowia i lepszej sylwetki – zamiast ale masz duży tyłek. Myślę, że wiecie o co mi chodzi. Każdy samobójca próbuje obarczyć winą kogoś innego, jednak to on jest tym kim wybiera między życiem a śmiercią. Można jedynie próbować pomóc aby ten ktoś tego nie zrobił. Owszem są w tym serialu i w tej książce 13 powodów osoby, które rzeczywiście mogły dodać cegiełkę do muru pt. samobójstwo, jednak nie każdy z trzynastu moim zdaniem obarczył bohaterkę kaset magnetofonowych skazą nie do zniesienia. Prawdę mówiąc patrząc na polskie realia  w szkołach, duża część z 13 powodów, jest codziennością polskiego ucznia. Na szczęście nie popełniają masowo samobójstw. Może Polacy są mocniejsi psychicznie, choć nie można powiedzieć, że takie sytuacje nie zdarzają się w Polsce, bo się zdarzają. Myślę, że jak przeczytacie tą książkę, ponieważ serial trochę zniekształca jej treść, to zrozumiecie o co mi chodzi, że z 13 powodów właściwie tylko kilka naprawdę jest winnych.

Zobacz również:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

10 kwietnia 2020

Książka Gertruda Hermanna Hessego Elżbieta Rogalska 2020


Książka Gertruda Hermanna Hessego Elżbieta Rogalska 2020





Książka ta czyta się dość szybko pomimo, że jest raczej literacka. Autor przywiązuje dużą uwagę do doboru słów. Dzięki temu zdania są naprawdę ciekawe. Mimo, że akcji tam niewiele ma się wrażenie, że wspomnienia szybko mijają niczym w Jamesie Bondzie. Tak to właśnie jest gdy laureat Nagrody Nobla z roku 1946 bierze się za pisanie powieści, do tego prozaik i poeta. Właśnie tą poetyckość bardzo cenie sobie w książce Gertruda Hermanna Hessego. Tak, nie ma to jak literatura piękna.


Gertruda Hermanna Hessego

jako tytuł wskazuje, że głównymi wątkami tej historii będzie kobieta. Jednakże w całej opowieści Gertruda pojawia się naprawdę bardzo rzadko. Autor skupia się na głównym bohaterze Gottfriedzie Kuhnie, który pragnie być sławnym artystą-muzykiem. Jest on kaleką, ponieważ w przypływie młodzieńczej miłości, skręcił sobie nogę. Na łamach tej narracji pojawia się kilka kobiet, oczywiście w bardzo nikłym zakresie. Pobocznym- głównym – drugoplanowym bohaterem jest Heinrich Mouth. Przedstawiciel klasy wyższej. Zgadza się śpiewać utwory komponowane przez Kuhna. Właściwie to tylko dzięki niemu młody muzyk osiąga jakiś zarobek.


Gertruda w narracji Hermanna Hessego

to kobieta po prostu wzbudzająca zachwyt płci męskiej. Nie jest powiedziane czy jest ona wykształcona, czy pochodzi z wyższych sfer czy raczej średnich. Wiadomo natomiast, że zarówno Mouth jak i Kuhn kochają się w niej. Wiadomo jedynie, że obaj mężczyźni tęsknią do jej żywych oczu, które wyrażają zachwyt nad ich artystycznymi przedsięwzięciami. Jak to faceci, egoistycznie podchodzą do spotkań z innymi ludźmi, pochlebia im, że kobieta się nimi interesuje. Szczególnie, że jest młoda i jeszcze ładna. Piszę jeszcze ładna, ponieważ na łamach tej powieści Hesse opisuje później jej urodę jako mniej piękną, która z biegiem lat zaczęła przybierać bardziej pospolite kształty.

Myślę, że nie jest to powieść dla wszystkich. Na pewno osoby o artystycznej duszy będą nią zachwycone albo przynajmniej nie zniechęcone. Nie ma tam prawie w ogóle dialogów. Jest to można powiedzieć zapis wspomnień mało znanego artysty, który pragnął być wielki. Czy osiągnął sukces oraz miłość odwzajemnioną? O tym nie będę pisać, to już czytelnik powinien sam odkryć. Lubię piękno układania zdania i dbałość o wyszukane słowa, dlatego dla mnie była to lektura rewelacyjna. Zresztą w dzisiejszych czasach trudno o takie tematy, bliskie profesorom, niż np. biznesmenom. Być może dlatego tak miło mi było oderwać się od codzienności i zanurzyć w świat Gertrudy Hermanna Hessego.

Zobacz również:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X