13 sierpnia 2017

Recenzyjka "Teoretyzowanie komunikacji" Emanuel Kulczycki Elżbieta Rogalska 2017

Recenzyjka "Teoretyzowanie komunikacji" Emanuel Kulczycki




Emanuel Kulczycki przedstawia wizję zagranicznego "kolegi po fachu" Roberta T. Craiga. Przetłumaczył on jego książki, artykuły na język polski i odniósł jego twierdzenia do swojego pomysłu na stworzenie odrębnej dziedziny komunikacji w ramach nauki. Emanuel Kulczycki to filozof, dlatego filozofii w całej książce nie brakuje. To oznacza również, że niektóre twierdzenia są mało zrozumiałe - ale, in plus, autor za jakiś czas podsumowuje lub "Innymi słowy" opisuje zawiłe wątki. Brakuje mi większej ilości tabel, schematów, w całym tekście jest tylko 1 własna autora oraz 2 Craiga - dlatego nie arcydzieło ale wybitna. Sądzę, że każdy by ją zrozumiał, po przeczytaniu omówień, nawet jeśli wcześniej nic by nie rozumiał.

Jak książka prezentuje się w sieci?

"Celem tej książki jest próba wska­zania pod­sta­wo­wych wa­runków nie­zbęd­nych do wy­pra­co­wania fi­lo­zo­ficz­nego gruntu dla re­fleksji nad pro­cesem ko­mu­ni­kacji oraz roz­ważań nad sta­tusem dys­cy­pli­narnym od­no­śnej re­fleksji. Re­ali­zacja tego przed­się­wzięcia wy­maga już na wstępie po­sta­wienia ja­snej i wy­raźnej tezy gło­szącej, iż re­fleksja nad pro­cesem ko­mu­ni­kacji do­piero wtedy może osią­gnąć status au­to­no­micznej dys­cy­pliny aka­de­mic­kiej, gdy bę­dzie upra­wiana w per­spek­tywie prak­tycznej jako jedna z dys­cy­plin prak­tycz­nych. Źró­dłem po­sta­wienia ta­kiej tezy jest nie­zgoda na sposób uj­mo­wania od­no­śnej re­fleksji i jej sta­tusu w ra­mach nauk(i) o ko­mu­ni­kacji. Mowa mia­no­wicie o sy­tu­acji, w której gło­simy ist­nienie sa­mo­dzielnej dys­cy­pliny na­ukowej re­flek­tu­jącej nad pro­cesem ko­mu­ni­kacji je­dynie na bazie za­ło­żenia, iż wiele sub­dy­scy­plin w ra­mach swoich badań po­dej­muje za­gad­nienie ko­mu­ni­kacji mię­dzy­ludz­kiej. Brak ak­cep­tacji po­wyż­szej prze­słanki wy­nika przede wszystkim z braku po­dej­mo­wania w ra­mach nauki o ko­mu­ni­kacji sa­mo­świa­domej re­fleksji me­to­do­lo­gicznej, co po­wo­duje na­to­miast utrzy­my­wanie się wielu sprzecz­nych po­glądów i twier­dzeń. To, co ba­dacze okre­ślają mianem re­fleksji ko­mu­ni­ka­cyjnej bądź ko­mu­ni­ko­lo­gicznej, nie stara się szukać swo­jego ugrun­to­wania. Nie chodzi oczy­wi­ście o ja­kieś trans­cen­den­talne, poza­ kul­tu­rowe wa­runki ist­nienia praktyk ko­mu­ni­ka­cyj­nych, lecz o me­to­dyczną re­fleksję nad spo­sobem ist­nienia ko­mu­ni­kacji w ra­mach kul­tury oraz re­fleksji nad na­rzę­dziowym cha­rak­terem od­no­śnych praktyk. Książka ta włącza się w trwa­jącą dys­kusję do­ty­czącą pro­blemu dys­cy­pli­nar­ności badań nad ko­mu­ni­kacją. Dla pol­skiego Czy­tel­nika, który nie miał spo­sob­ności za­po­znania się z pu­bli­ka­cjami an­glo­ję­zycz­nymi na ten temat, umiej­sco­wienie tej kwe­stii na „mapie współ­cze­snej myśli hu­ma­ni­stycznej” może być pro­ble­ma­tyczne, gdyż wśród pol­skich ba­daczy po­dej­mu­ją­cych expli­cite pro­blem praktyk ko­mu­ni­ka­cyj­nych w ra­mach nauki o ko­mu­ni­kacji ciężko od­na­leźć nie tylko od­nie­sienie do tego za­gad­nienia, ale przede wszystkim próbę na­wią­zania świa­domej dyskusji.". Opis pochodzi ze strony books google

Trudno sobie wyobrazić komunikację bez praktyki. Zazwyczaj to właśnie komunikacja czy jawna w postaci mowy, czy ukryta w postaci znaków pisanych czy wykonywanych poprzez gesty, zawsze jest to komunikacja praktyczna. Emmanuel Kulczycki w książce Teoretyzowanie komunikacji dokonuje próby nadania fundamentów filozoficznych pod komunikację. Aż trudno uwierzyć, że do tej pory w Polsce jeszcze nikt się tego nie podjął. Refleksja nad komunikacją jest niezbędnym elementem do świadomego operowania porozumiewaniem się międzyludzkim, a niedługo myślę, że też między rzeczami typu sztucznej inteligencji. Szczególnie, że przecież od dawna człowiek komunikuje się z komputerem. Czy stworzyć odrębną dyscyplinę ku realizacji tego pomysłu? Po przeczytaniu tej książki można odnieść wrażenie, że dyscyplina mogłaby powstać, po to żeby poznać komunikowanie się człowieka na przestrzeni dziejów.

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X



Zobacz również:

Książka Strach. Antysemityzm w Polsce tuż po wojnie. Historia moralnej zapaści – Jana T. Grossa Elżbieta Rogalska 2019

6 sierpnia 2017

Recenzyjka "Człowiek wobec losu" Hanna Buczyńska-Garewicz Elżbieta Rogalska 2017



Recenzyjka "Człowiek wobec losu" Hanna Buczyńska-Garewicz




Książka zdecydowanie wybitna. Piękne ujęcie historyczne. Majstersztyk filozoficzny. Terminologia trudna ale da się zrozumieć - przecież nie jestem filozofem, a pedagogiem. Za wartość merytoryczną niech odpowie ilość zapisanych cytatów, które zmieściły się na 8 stronach kartki A4. Jest to książka sytuująca swoje rozważania między filozofią a literaturoznawstwem. Hanna Buczyńska-Garewicz zaciekawiła mnie mocno swoją twórczością, być może sięgnę po więcej pozycji wydawniczych tej autorki.

Całe spektrum rozmyślania na temat losu człowieka. Co ważne, bez konkretnej i jednoznacznej odpowiedzi. Czytelnik ma więc okazję pomyśleć samodzielnie nad poruszonym tematem. Refleksji sprzyja zgłębienie tematu z dość dużej rozbieżności czasowej, w której pisali wspominani przez autorkę filozofowie.






Jak książka wygląda w sieci?
"Czym jest los, czy kryje się on w człowieku, czy leży poza nim, czy jest tajemną koniecznością, czy zwykłym przypadkiem Pytania których korzenie sięgają mitów starożytnej Grecji oraz wyrosłej z nich tragedii. Poprzez wieki swego istnienia pojęcie losu ulegało różnym przemianom, w których ukształtowała się jego długa i skomplikowana historia." opis pochodzi z portalu lubimyczytac.pl





Osobiście jestem mocno zafascynowana prowadzoną narracją, konstrukcją zdań i wiedzą historyczną. Zatem dlaczego nie arcydzieło? Sądzę, że z powodu małej ilości samodzielnej myśli autorki. Omawia zdawkowo filozofię innych twórców - zdecydowanie na plus jest wydobywanie ich najgłębszych sensów; jednak brakuje czegoś w rodzaju "ja uważam, że". Niemniej to też ciekawy zabieg przytoczenia autorów bez określenia własnego stanowiska. Również dlatego nie ma 10/10 a jest 9/10, ponieważ momentami autorka się powtarza, trochę gubi - bardzo rzadko ale jednak wnikliwy czytelnik zauważy odbieganie od wątku głównego.


Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2019. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych oraz problematyki wyższej edukacji.

Zobacz również:

Książka Strach. Antysemityzm w Polsce tuż po wojnie. Historia moralnej zapaści – Jana T. Grossa Elżbieta Rogalska 2019

1 sierpnia 2017

Recenzyjka "Fabula Rasa" Edward Stachura Elżbieta Rogalska 2017


Recenzyjka "Fabula Rasa" Edward Stachura



Książka ciekawa w całości: treści i formie zapisu. Nie znajdziesz tam typowej fabuły, narracji, opisów czy dialogów.
Tezy: Wszystko to człowiek, człowiek to nikt, wszystko to nikt, wszystko jest dla wszystkich = nikt jest dla nikogo, wszystko jest możliwe = nikt jest możliwe.
Powiedziałabym, że to specyficzny monolog rozumowania siebie.

Jeżeli chcesz zrozumieć siebie to ta książka sprawi, że jeszcze bardziej pogmatwasz to co do tej pory osiągnąłeś w tej dziedzinie. Edward Stachura określa cały świat jako coś co jest czymś, po prostu jest tylko i nic poza tym. Można powiedzieć, że upraszcza różne rzeczy, a poprzez to upraszczanie, sprawia że jeszcze bardziej czytelnik neguje jego myśli i zaczyna się zastanawiać nad wszystkim.

Jak książka prezentuje się w sieci?

"Ta książka nie jest do przeczytania. Ta książka jest do odkrycia. Co jest w tej książce do odkrycia? To między innymi, ale przede wszystkim, że każda książka jest zawsze tylko książką. Że wszystkie słowa są zawsze tylko słowami, nigdy nie są tym, co z mniejszym lub większym popisem usiłują opisać. Ta książka jest opisem czegoś, co jest. To coś to nieśmiertelnie żywe życie. Możesz to odkryć, jeżeli nie utkniesz na słowach, jeżeli nie zachłyśniesz się słowami, nie zadusisz słowami i nie spoczniesz na słowie jak w trumnie. Jeżeli zawieruszysz się dalej, poza słowo, poza grób. Komu w drogę, temu teraz.

źródło opisu: nota do czytelnika
". Opis pochodzi z portalu lubimyczytac.pl

Warto dodać, że język jest na bardzo wysokim poziomie. Nie jest to książka do lekkiego przeczytania w jeden dzień. Raczej do spokojnego konsumowania treści w zaciszu domowym. Tak aby mieć możliwość do zastanowienia się nad istotą czytanych słów, które są tylko słowami, w myśl idei Edwarda Stachury z książki Fabula rasa. Jednakże autor napisał w ten sposób tą historię, ponieważ chciał aby czytelnik sięgną głębiej niż oferuje język. Czy Edwardowi Stachurze zamiar się udał? Trudno powiedzieć w imieniu wszystkich. Najlepiej przeczytać samemu.

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2019. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych oraz problematyki wyższej edukacji.

Zobacz również:


Książka, po której przeczytaniu zaczniesz myśleć inaczej cz. 1 Elżbieta Rogalska 2017

Książka, po której przeczytaniu zaczniesz myśleć inaczej cz. 1


Słowa mają moc pobudzania do myślenia!

Pewnie już wiele razy szukałaś książki, która wywarłaby na Tobie wrażenie.
Była inna.
Wyrażała to co myślisz ale nie wiesz o tym.
Wzbudzała Twój entuzjazm.
Znasz to?

Mam dla Ciebie kilka takich książek. Będą pojawiały się na tym blogu od czasu do czasu. Śledź je uważnie!

"Kobierzec" Clive'a Barkera


to książka kreująca nowe światy. Znajdziesz w niej: ciekawą historię, barwne opisy, nietuzinkowe myślenie twórcze oraz zaskakujący świat.

Książka na portalu lubimyczytac

gorąco polecam!
Elżbieta Rogalska