Determinacja i Sylwester Stallone 2017 Elżbieta Rogalska

Dzisiaj porozmawiamy sobie o determinacji

Determinacje jest trudno zdefiniować. Można ją określić jako dążenie do celu, nie poddawanie się wraz z wiarą, że się uda, pomimo upadków i braku wiary innych ludzi.

Wyobraź sobie, że Sylwester Stallone, znany jako Rocky Ballboa, ma wadę wymowy i przez to nikt go nie chciał do żadnego filmu. Jednak aktor ten się nie poddawał i po 1500 odmówionych ról, w końcu dostał małą rolę za którą zarobił bodajże 30 000, co umożliwiło mu pracę nad scenariuszem do Rockyego. Kiedy już scenariusz powstał, znowu nikt go nie chciał zrealizować, w końcu po licznych próbach zaoferowano Sylwestrowi Stallone 127 000, jednak ten odmówił, chciał zagrać główną rolę i tak zgodzili się, że zagra ale dostanie tylko 30 000 za scenariusz. Aktor zgodził się i dziś go znamy głównie z roli Rockyego.

To właśnie jest determinacja. Nie chcą cię tak długo, w końcu trafi się ktoś kto da ci szansę.

Takiej osoby, która daje szansę wam życzę.

autor:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

Fanpage bloga Elżbieta Rogalska

Jak przyspieszyć androida aplikacje 2017 Elżbieta Rogalska

No właśnie jak przyspieszyć androida? Chociaż mogłoby się wydawać, że to skomplikowane, że to trudny temat tylko dla znawców, okazuje się, że istnieje na to bardzo prosty sposób.

Przyspiesz androida aplikacje

Przyspieszenie androida może się odbywać poprzez usunięcie zbędnych aplikacji. Tak, tak prosta rzecz może sprawić, że android przestanie się zawieszać, zacznie pracować optymalnie.

Wolna przestrzeń dla androida

Wydaje się to tak proste, jednak trudno pozbyć się jakiejś aplikacji. Cóż udowodnione jest, że android zaczyna się wieszać już przy 500 megabajtów wolnej przestrzeni na dysku. Optymalnym wolnym miejscem dla androida jest 700megabajtów. Jeżeli wiesza ci się android to znaczy, że musisz pozbyć się około 200 megabajtów. Pomyśl, która aplikacja jest tobie całkowicie zbędna?

autor:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

Fanpage bloga Elżbieta Rogalska

Czym jest zintegrowany system informatyczny zarządzania 2017 Elżbieta Rogalska

Czym jest zintegrowany  system informatyczny zarządzania

Całościowe ujęcie zintegrowanego  systemu

informatycznego zarządzania

Jeżeli więc dany użytkownik korzysta z tego systemu i wprowadzi jakąś zmianę to wszyscy inni użytkownicy ją widzą na swoich stacjach roboczych. Wszystko co widzą użytkownicy są takie same: takie samo menu, narzędzia, szata graficzna i tym podobne.

System informatyczny

Zintegrowany system zarządzania jest systemem informatycznym. Umożliwia więc realizowanie wspomagania zarządzania organizacją gospodarczą, za pomocą urządzeń informatycznych.

System informacyjny

Jest również systemem informacyjnym ponieważ za jego pomocą można przekazywać sobie informacje, zdobywać je, wymieniać się informacjami i tym podobne.

System zintegrowany

Zintegrowany system oznacza, że w jego obrębie wszyscy użytkownicy tego systemu mogą w ten sam sposób dokonywać zmian. Dodatkowo każdy z tych użytkowników może z niego korzystać, z zupełnie innej stacji roboczej. Użytkownicy mogą korzystać na każdej z dostępnych funkcji w systemie zintegrowanym, niezależnie od siebie/od innych użytkowników. Wszystko dla każdego użytkownika jest takie samo, na przykład interfejs. Wszystko, co wprowadza dany użytkownik jest automatycznie aktualizowane w systemie zintegrowanym i od razu widoczne dla wszystkich użytkowników.

autor:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

Fanpage bloga Elżbieta Rogalska

Matura nie określa potencjału... Elżbieta Rogalska

Postanowiłam odnieść się dzisiaj do sytuacji zmiany "na lepsze systemu szkolnictwa wyższego". Jak to jest można dowiedzieć się odwiedzając ten link: gazetaprawna.

Co ja sądzę na ten temat, podeszłam dość logicznie do tematu:

matura nie określa potencjału. Jeśli serio wykształcenie miałoby być bardziej jakościowe to powinno się zmienić sposób prowadzenia zajęć- bardzo często; jeśli wymagania większe to tylko w trakcie trwania studiów, nie przed. Ciekawa jestem ile świetnych informatyków,psychologów etc. państwo straciło bo nie wpisali się w klucz odpowiedzi ponad przeciętnie...

Myślę, że to dość oczywiste. W końcu matura sprawdza tylko umiejętność schematycznego myślenia i umiejętność "wdrukowania" się w zastane oczekiwania.

autor:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

Fanpage bloga Elżbieta Rogalska

Jak działa sztuczna inteligencja - człowiek i robot decyzje Elżbieta Rogalska 2017

Jak działa sztuczna inteligencja - człowiek i robot decyzje 2017

Jak się okazuje podejmowanie decyzji to istota nie tylko rodzaju ludzkiego ale również tworów przezeń produkowanych.

Sztuczna Inteligencja ma przypominać człowieka

Ostatnio pisałam o rozwoju sztucznej inteligencji. Jako, że temat ten mocno mnie zainteresował postanowiłam zgłębić tajniki działania AI. Podstawowymi właściwościami sztucznej inteligencji jest jej podobieństwo do człowieka. Oznacza to, że roboty, maszyny, algorytmy są tak konstruowane aby przypominały zachowania człowieka.

Jak sztuczna inteligencja podejmuje decyzje – klasyfikacja zadań

Na początek trochę skomplikowanej teorii z zakresu studiów nad sztuczną inteligencją. Otóż schematem postępowania algorytmów sztucznej inteligencji najłatwiej oddaje następujący podział:

- najpierw algorytm musi poznać parametry, tworzy więc pomiary danej rzeczy tak zwane data asquisition;

- później przechodzi do szczegółów czyli charakterystyki danej rzeczy – data analysis;

- na samym końcu dokonuje interpretacji rzeczy czyli Interpretation. Decision Making.

Narysowałam schemacik tego postępowania, może wydawać się trudny ale przy bliższym zapoznaniu się jest całkiem zrozumiały:

Jak widać sztuczna inteligencja bazuje na wzorcach i je naśladuje aby w efekcie mieć takie same rezultaty. Czyli sztuczna inteligencja pobiera ze środowiska parametry, analizuje je pod kątem proporcji, a następnie interpretuje w określoną rzecz. To tak jak działa nasz mózg. Najpierw spostrzegamy daną rzecz, analizujemy - pasuje nam ona do ogólnej charakterystyki czegoś, a następnie zostaje przez nas zaklasyfikowana do szczegółowej postaci. Widzimy tak na schemacie dużą ilość strzałek, które przechodzą do coraz mniejszej ilości, na drodze zawężania informacji i uogólniania wniosków. Sztuczna Inteligencja nazywa ten proces siecią neuronową.

Proces planowania decyzji sztucznej inteligencji

Sztuczna inteligencja tak jak człowiek zanim podejmie decyzje dokonuje analizy i planowania:

- identyfikuje zastaną sytuację;

- planuje różne warianty postępowania;

- wybiera najbardziej racjonalną opcję;

- tworzy warunki aby ją zrealizować;

- kontroluje powstałe efekty.

„Myślenie” sztucznej inteligencji programuje się według schematów ujętych w algorytmy zrozumiałe dla elektroniki. Wszystko sprowadza się do przeniesienia działania mózgu człowieka na algorytmy komputerowe do zaprogramowania określonego zachowania, w określonej sytuacji.

Jak widać człowiek i robot mają ze sobą wiele wspólnego. Rozwój sztucznej inteligencji pozwala zrozumieć działanie ludzkiego postępowania i mózgu. Maszyny są tworzone na podstawie naśladowania ludzi i ich organizmu.

autor:

Elżbieta Rogalska Absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Członek Pracowni Badań nad Twórczością Joanny Kulmowej. Rektorskie stypendium Uniwersytetu Szczecińskiego uzyskała w latach 2015-2017, Stypendium dla najlepszych doktorantów w latach 2018-2020. Autorka Publikacji naukowych (w "Qualitative Inquiry", "Kultura-Społeczeństwo-Edukacja", "Pedagogika Szkoły Wyższej", "Nauczyciel i Szkoła","Kognitywistyka i Media w Edukacji"), literackich (w "Nestor") oraz ponad 76 publikacji popularno-naukowych. Zainteresowania badawcze oscylują wokół pedagogii Joanny Kulmowej, Janusza Korczaka, Edukacji Artystycznej, „Tanatopedagogiki", Józefa Tischnera, Michel Foucaulta, Jana Pawła II, badań biograficznych, autoetnografii oraz problematyki wyższej edukacji. https://orcid.org/0000-0001-7529-315X

Fanpage bloga Elżbieta Rogalska